- sensibilizar os jovens para as temáticas CTEM (ciências, tecnologia, engenharia e matemática);
- motivar os participantes para a resolução de problemas e para a experimentação em ambiente escolar;
- fomentar o trabalho colaborativo;
- reforçar as potencialidades criativas, o espírito crítico e a originalidade.
Pretendia-se, então, o estudo de um ecossistema e a reconstituição física do ecossistema escolhido e alvo de estudo ou de parte dele.
Apesar de o projeto inicial ter sido o carrasco, teve de haver alteração para o choupo, por não haver carrasco. A razão da sua não existência foi pesquisada e explicada.
Após mudança de projeto, as docentes articularam entre si aulas de observação da Natureza, de encontros para partilha de conhecimentos entre as crianças,
Assim, pesquisando, registando e ilustrando foram construindo as respostas às questões levantadas.
