Biblioteca de Sala na EB Mergulhão

Na EB Mergulhão, as T5 e T6 construíram a sua biblioteca.

Os alunos da T5 inspiraram-se no outono.

Os alunos da T6 escolheram o tecido para fazer a "parede" que foi enfeitada com laços.

Biblioteca na EB Combatentes

Os alunos da T4 da EB Combatentes projetaram uma biblioteca utilizando trapilho.

Mediram a altura da parede para saberem a medida do trapilho...

cortaram o trapilho e construíram a "parede"...

...organizaram os livros...

...e o resultado final é uma biblioteca muito colorida.

Biblioteca na EB de Fontainhas

O estabelecimento do 1.º Ciclo de Fontainhas tem apenas três salas de aula, pelo que é uma escola pequena e já tem um espaço como biblioteca, pelo que considerámos que não havia necessidade de criar uma na sala. Assim, projetaram a decoração da porta da biblioteca...





















...construíram os adereços necessários, aproveitando materiais de desperdício...

...e a porta da biblioteca ficou bastante atrativa.

"Aprender+ com a Biblioteca Escolar"

"Vivemos hoje um momento híbrido em que a leitura tradicional de um texto literário ou de outro material impresso convive com a leitura em suportes e formatos diferentes (...)", Raquel Ramos (2015:1). Perante esta realidade, a biblioteca escolar, através dos docentes que constituem a sua equipa, contribui com a sua ação para o enriquecimento do currículo, através do uso das tecnologias e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.
Exemplo disso, tem sido a ação da professora bibliotecária na dinamização das Oficinas "Como fazer um trabalho de pesquisa", "Como fazer referências bibliográficas", "Como fazer pesquisas na internet", assim como na implementação da disciplina "Aprender a Aprender", como Oferta Complementar no quarto ano de escolaridade.

RAMOS, Raquel - Fazer leitores na era digital: o contributo da biblioteca escolar. Lisboa : Rede de Bibliotecas Escolares, 2015

Bibliotecas nas Salas de Aula

Segundo Helena Araújo, "para nos tornarmos leitores eficientes é necessário que sejamos leitores fluentes, que a leitura esteja suficientemente automatizada para que não seja um sofrimento. Para além disso, mas não menos importante, para nos tornarmos leitores competentes temos de ir estabelecendo vínculos emotivos com a leitura. Temos de ir tendo, ao longo da nossa vida, experiências significativas (...)"
Somos da mesma opinião e, como tal, nas aulas de "Aprender a Aprender", desafiamos os alunos a projetarem uma biblioteca para a sua sala de aula, seguindo algumas linhas orientadoras:
- a divisória não podia ser feita com armários;
- a "parede" da biblioteca teria de ser feita de modo a vermos o que se passa lá dentro;
- gastar pouco dinheiro, optando por utilizar material de desperdício.

Referências bibliográficas

ARAÚJO, Helena - O texto e a leitura literária na biblioteca escolar: fundamentos, estratégias e atividades. Lisboa : Rede de Bibliotecas Escolares, 2016.

Oficina da Escrita - 1ª Sessão

Hoje teve início a Oficina da Escrita na EB Alexandre Herculano. Depois de conversarmos sobre os objetivos desta oficina, os alunos foram desafiados a escreverem um microconto para ser publicado no Twitter da professora bibliotecária, alojado no blogue da biblioteca.

Seguem-se os vários microcontos:

"Os raios de sol percorriam os cabelos da Carolina que passeava pelo campo. Foi aqui que encontrou uma flor que a cativou.
Levo-a comigo? Não,  vou deixá-la viver! Venho visitá-la todos os dias."  Clara

"D. Francisca limpava a biblioteca quando viu um T-Rex bebé debaixo de uma estante.
- Ah, meu maroto, fugiste da enciclopédia dos dinossauros! Vamos, salta lá para dentro!" Madalena

"Ele tinha um sonho: quando crescesse, queria ser tudo, fazer tudo e, assim, mudaria tudo. Chamaria os amigos. Com esse sonho, ele correu para as chamas."  Rafael R.

"Em pleno Mundial de Futebol, descobri na página da Federação Portuguesa de Futebol um desafio ao qual respondi acertadamente! Como fui o primeiro a responder recebi como prémio uma viagem Rússia para conhecer a Seleção Nacional.", Rafael V.

"Vi um passarinho! Chorava ao ver tanta poluição! Fiquei triste! Vou encontrar uma solução! Amigos, vamos reduzir, reciclar, reutilizar, repensar e recusar." Afonso

"À porta do meu quarto a minha mãe espreitou! Acordou-me como sempre! Vesti-me! Mas, pensei, hoje é domingo! Gritei: Mãe, hoje é domingo!"  Sofia

"Acordei! Não sabia do meu livro! Procurei-o! Não o encontrei! No meu jardim surgiu uma borboleta! Segui-a! Pousou numa flor junto à árvore onde estava o meu livro!" Diana

Parece fácil, mas não é! Estar limitado no número de carateres exigido no twitter, não foi tarefa facilitadora da escrita! Escreveram, mas a seguir houve que alterar as frases e cortar palavras sem que a história perdesse o seu fio condutor.
Foram excelentes!

OFICINA da ILUSTRAÇÃO

DESAFIO: a LINHA e o PONTO

Quando a linha se transforma em ponto...

Desenho linear I: observar o motivo e desenhar os seus limites, sem olhar para o papel

Desenho linear II: observar o motivo, memorizá-lo e desenhar os seus limites, sem olhar para o motivo
        

Proibido: usar borracha + levantar o lápis do início ao fim do desenho
        

Pontilhismo: desenhar com pontos – isolados ou concentrados, menores ou maiores, p&b ou cores, com formas diversas

Qual é o motivo?  São os nossos LIVROS! São BARCOS no mar… 

Fantástico Daniela! Só falta completar... 

      

          Aguardamos os trabalhos dos outros artistas!

Problema Novembro

Levanta a folha de participação na Biblioteca, participa e diverte-te com o Problema do Mês!

Problema do Mês - Regulamento

Para todos os alunos do 2.º e 3.º ciclos há mensalmente um novo concurso. Consulta o regulamento.

Concurso de Poesia dedicado a Santarém

Tendo por objetivo incentivar o gosto pela leitura e pela escrita, assim como pela preservação do património local, a Biblioteca Escolar vai manter a tradição da realização do concurso  de poesia dedicado a Santarém. Este ano, os alunos podem escolher entre duas temáticas:

- "Santarém, um património a descobrir e a preservar"

- "Santarém/Oriente uma realidade histórico-cultural".

O concurso seguirá as seguintes regras:

- o concurso é dirigido aos alunos dos 1/2º/3º Ciclos do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano de Santarém;

- a participação no concurso é individual;

- o poema deve ser entregue acompanhado de uma folha de rosto, onde deve constar o nome da escola/ o ano / a  turma, o nome do aluno a temática escolhida e o título do poema (a identificação do aluno apenas deve constar nesta folha de rosto);

- a entrega dos poemas deve ser feita, impreterivelmente, até 15 de fevereiro, nas bibliotecas escolares deste Agrupamento;

- o tema será Santarém e o seu património cultural (Tejo, paisagem, miradouros, monumentos, danças tradicionais, ...);

-os critérios de avaliação dos poemas são os seguintes: riqueza de conteúdo; adequação morfo-sintática, criatividade e originalidade;

- aos autores dos que forem considerados os melhores poemas, serão atribuídos prémios;

- os premiados serão convidados a declamar/ler os seus poemas na Noite da Poesia que está agendada para os dias 20/21 de março.

Desafio Mês das Bibliotecas Escolares : "EU amo a BE"

OFICINA da ILUSTRAÇÃO

Desafio Mês das Bibliotecas Escolares : "EU amo a BE"

• Em grupo, realizámos uma chuva de ideias sobre o tema: "EU amo a BE".
• Cada um dos participantes desenhou palavras e imagens que representam o que mais ama na Biblioteca Escolar do nosso Agrupamento de Escolas. 

• Obrigatório: usar cores primárias. Vermelho para o amor. Azul para o Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano. (Já repararam que é a nossa cor?) Amarelo... 

• Proibido: usar borracha. Impossível? 

Eis o resultado: Alexandre Herculano ficaria orgulhoso!

Concurso Nacional de Leitura - 3º Ciclo

Ao nível do 3º Ciclo, os alunos interessados em participar têm de ler duas obras:

Trash - Os Rapazes do Lixo, uma obra da autoria de Andy Mulligan.

Imagem recolhida na página da WOOK

Imagem recolhida na página da WOOK

Imagem recolhida na página da WOOK

O Homem que engoliu a Lua, uma obra da autoria de Mário de Carvalho

Imagem recolhida na página da Porto Editora

Imagem recolhida na página da Porto Editora

Imagem recolhida na página da Porto Editora

Concurso Nacional de Leitura - 2º Ciclo

Ao nível do 2º Ciclo, os alunos interessados em participar têm de ler duas obras:

O Estranhão, da autoria de Álvaro Magalhães

Imagem recolhida na página da Porto Editora

Imagem recolhida na página da Porto Editora

Imagem recolhida na página da Porto Editora

Missão Impossível, da autoria de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada

Livro disponível na biblioteca escolar da EB Alexandre Herculano

Esta obra também está disponível em formato digital na página da Fundação Jorge Álvares.

LpdfMissao impossivel de Risoleta Montez

Concurso Nacional de Leitura - 1º Ciclo

Para participarem no Concurso Nacional de Leitura, os alunos têm de ler as seguintes obras:

Quero Crescer, da autoria de Luisa Ducla Soares

Imagem recolhida na página da Porto Editora

Imagem recolhida na página da Porto Editora

Há dias assim, da autoria de Margarida Fonseca Santos

Imagem recolhida na página da Wook

Imagem recolhida na página da Wook

Imagem recolhida na página da Wook

Imagem recolhida na página da Wook

Imagem recolhida na página da Wook

Concurso Nacional de Leitura - 13ª Edição

O Concurso Nacional de Leitura (CNL), na sua 13ª Edição, é uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura (PNL) a que se associam a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), com a Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB), com o Camões - Instituto da Cooperação e da Língua (Camões, IP) com a Direção-Geral de Administração Escolar/Direção de Serviços de Ensino e das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (DGAE/DSEEPE) e com a Rádio Televisão Portuguesa (RTP), responsável pela cobertura televisiva do evento.
A participação no concurso está aberta aos alunos dos 1º/2º/3º Ciclos e Ensino Secundário que devem revelar o interesse em participar ao seu professor de Português.
O primeiro momento será a fase escolar na qual os alunos terão de ler duas obras previamente indicadas para cada ciclo e prestar provas:
1ºCiclo - na primeira semana de dezembro
2º e 3º Ciclos - na segunda semana de dezembro.

Nesta fase, serão apurados dois vencedores por nível de ensino por Agrupamento de Escolas.

The fantastic flying books of Mr. Morris Lessmore

Dia do Professor

No Dia Mundial do Professor, os nossos parabéns a todos os professores! A Editora Leya desafiou João Pedro Mésseder a escrever um texto de homenagem aos professores. Aqui fica...

Nl dia professor18 de Risoleta Montez

Outubro, mês da Biblioteca Escolar

A partir do tema definido pela International Association of School Librarianship (IASL) para o International School Library Month (ISLM) em 2018, "Why I love my school library", a RBE optou por uma linguagem híbrida

Desafiamos os alunos do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano a criar uma frase, uma foto, um vídeo, ... original que ilustre a sua ligação à biblioteca escolar. O trabalho criado deve ser entregue na biblioteca ou enviado para a professora bibliotecária por mail para, posteriormente, ser partilhado no blogue da biblioteca.

Newsletter - setembro

silkcloset de Risoleta

"Aprender a Aprender" - Oferta Complementar do 4º ano

Perante o aumento da quantidade de informação disponível e uma atração crescente pelos formatos digitais, nem sempre fiáveis, é indiscutível a necessidade de orientarmos os alunos nas literacias, nomeadamente da informação e dos media.
Assim, no Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano, é lecionada a disciplina "Aprender a Aprender", como Oferta Complementar no 4º ano de escolaridade que visa a construção de conhecimento pelos alunos, capacitando-os para o acesso à informação, de forma crítica, ética e socialmente responsável.
Pretendemos promover o trabalho de projeto, tendo como pano de fundo o património local e a realidade multicultural deste Agrupamento de Escolas.
Os alunos são, então, orientados na concretização de um projeto ligado ao património, em todas as etapas do processo até ao produto final, utilizando o modelo de pesquisa BIG 6. Quanto aos produtos finais produzidos, além de envolverem a família, têm como objetivo a sua apresentação pública.
Na primeira aula, os alunos do 4º ano dos diferentes estabelecimentos de ensino foram desafiados a folhear revistas, a identificar os vários assuntos abordados e a escolherem um da sua preferência, justificando.

A ação da biblioteca escolar em 2018-2019

Estamos de regresso às aulas...são momentos de encontros, de partilha, de reflexão, de opções...
De facto, na atual sociedade do conhecimento, há que repensar estratégias para que consigamos fazer leitores na era digital. A este propósito, somos da mesma opinião de Helena Araújo (2016:1)
"As bibliotecas escolares preocupam-se com as aprendizagens, com o apoio ao currículo, com as múltiplas literacias que têm de desenvolver nos alunos, com os processos inerentes à gestão e à avaliação, com a estratégia e o marketing, com as novas tecnologias e a necessidade de se manterem atualizadas. Mas, apesar de todas as responsabilidades que caem sobre as bibliotecas escolares, a maior de todas ainda continua a ser a de fazer leitores. Fazer leitores fluentes, críticos, interventivos, capazes de ler em vários suportes e vários formatos".
Na receção aos alunos do 5º ano, a biblioteca dinamizou sessões de formação de utilizadores da biblioteca. Estas sessões eram constituídas por duas partes: visita guiada à biblioteca e bibliopaper.

Visita guiada

Bibliopaper

Bibliopaper

Foi o primeiro contacto com a biblioteca, os seus profissionais, os seus serviços e as suas obras...
Outras iniciativas se seguirão a fim de que os alunos do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano sejam leitores mais eficientes em qualquer tipo de suporte.

Araújo, H. (2016). O texto e a literatura literária na biblioteca escolar: fundamentos, estratégias e atividades. Lisboa: Rede Bibliotecas Escolares.