Exposição: “O Bacalhau na História e na Cultura Portuguesa” No âmbito da disciplina de Projeto, os alunos do 4.º ano da turma 2 da E.B. Combatentes desenvolveram uma exposição dedicada ao tema: "O Bacalhau na História e na Cultura Portuguesa", com o objetivo de conhecer melhor um dos alimentos mais emblemáticos de Portugal e compreender a sua importância ao longo dos séculos.

Durante este projeto, os alunos realizaram pesquisas sobre a origem do bacalhau, as viagens dos pescadores portugueses aos mares do Norte, os métodos tradicionais de pesca e conservação, bem como o papel deste peixe na alimentação e nas tradições do nosso país. Descobriram ainda que o bacalhau faz parte da identidade cultural portuguesa, estando presente em inúmeras receitas, festividades e celebrações familiares.

A exposição reuniu trabalhos elaborados pelos alunos, incluindo cartazes informativos, textos, ilustrações, bacalhaus em tecido(3D), mapas e curiosidades sobre o tema. Cada elemento foi preparado com dedicação, criatividade e espírito de equipa, refletindo os conhecimentos adquiridos ao longo do projeto.

Este trabalho permitiu desenvolver competências de pesquisa, leitura, escrita, expressão artística e trabalho colaborativo, incentivando também o respeito pelo património histórico e cultural de Portugal. Convidámos toda a comunidade educativa a visitar esta exposição e a descobrir a fascinante história do bacalhau, um símbolo da tradição, da gastronomia e da cultura portuguesa. No final saboreou-se pratos típicos com o bacalhau e outras iguarias de todas as nacionalidades existentes na escola. Bem Hajam a todos os que participaram!

Atividade de articulação entre o Jardim de Infância e o 1º ciclo/EB de S. Domingos

Na passada sexta-feira, na EB de S. Domingos, as crianças finalistas do Jardim de Infância visitaram as turmas do 1.º ano e, posteriormente, os alunos do 1.º ano regressaram às salas do Jardim de Infância para uma visita de partilha e reencontro.

Esta atividade proporcionou aos finalistas um primeiro contacto com o ambiente, os espaços e as rotinas do 1.º Ciclo, enquanto os alunos mais velhos tiveram a oportunidade de revisitar a sala onde iniciaram o seu percurso escolar. Foram momentos de convívio, partilha e aprendizagem, durante os quais a escola revelou o seu lado mais exigente, mas também o mais acolhedor e divertido.

Os mais pequenos participaram com entusiasmo, sentindo-se valorizados e confiantes perante esta nova etapa que se aproxima. Já os alunos do 1.º ano assumiram o papel de anfitriões com responsabilidade e carinho, demonstrando maturidade e contribuindo para a integração dos futuros colegas. Foi uma experiência enriquecedora para todos, reforçando os laços entre as crianças e promovendo uma transição mais tranquila para o ingresso no 1.º Ciclo.

Empréstimo domiciliário de livros

Ao longo deste ano letivo, o empréstimo domiciliário de livros foi uma prática regular da Biblioteca Escolar, envolvendo tanto os alunos do 1.º Ciclo, como as crianças do Jardim de Infância. Esta iniciativa constitui uma estratégia fundamental de promoção da leitura, permitindo o acesso aos livros fora do contexto escolar e contribuindo para o desenvolvimento de hábitos leitores, da autonomia, do sentido de responsabilidade e do envolvimento das famílias no processo de aquisição de competências de literacia.

Em algumas situações, o empréstimo foi complementado com a realização de fichas de leitura relativas às obras requisitadas, incentivando a reflexão sobre as leituras realizadas e o desenvolvimento da compreensão leitora.

Hoje, assinalámos e valorizámos o empenho demonstrado pelos alunos neste desafio, através da entrega de uma pequena lembrança aos que mais se destacaram, em cada turma, pela qualidade e rigor no preenchimento das fichas de leitura. Parabéns a todos os alunos distinguidos pelo seu mérito, dedicação e gosto pela leitura!

Fluência Leitora - Atividade de Apoio

Na passada semana realizou-se em todas as escolas do 1º ciclo, o Diagnóstico de Fluência Leitora, destinada a todos os alunos do 2º ano de escolaridade. Este diagnóstico tem como objetivo avaliar a velocidade e precisão da leitura de um texto padronizado a nível nacional, sendo registado pelo professor titular o número de palavras lidas pelo aluno num minuto, bem como o número de palavras lidas incorretamente. Assim, durante a realização deste diagnóstico, os restantes alunos participaram numa atividade envolvendo uma história selecionada pelos mesmos, cujo tema foi ao encontro do definido pelo nosso Agrupamento. A história visualizada pelos alunos no quadro interativo tinha o seguinte título: Será o Mar o Meu lugar? de Sarah Roberts. Após a visualização, dialogou-se sobre a mesma e foram colocadas diversas questões. Seguidamente, cada aluno realizou uma ilustração da história com as respetivas personagens e, por último elaborou-se com bolinhas de papel crepe o “mar” da história no desenho. Com a realização desta atividade desenvolveu-se não só o espírito crítico de cada aluno, como também a reflexão sobre atitudes de civismo por eles praticadas numa ida à praia. Para além de estimular a criatividade, a atividade contribuiu igualmente para o desenvolvimento da motricidade fina. Em suma, esta atividade promoveu a compreensão visual e oral, a imaginação e o desenvolvimento da motricidade fina dos alunos.

Convite para Exposição : "As espécies marinhas"

Exposição: "Fragata D.Fernando II e Glória e Submarino Barracuda"

Atividades de apoio ao Diagnóstico da Fluência Leitora

O Diagnóstico de Fluência Leitora, destinada aos alunos do 2º ano, realizou-se em todas as escolas de 1º ciclo, com o objetivo de  avaliar a velocidade e a precisão da leitura. Neste diagnóstico, os alunos leram um texto, padronizado a nível nacional, registando, o professor, o número de palavras lidas num minuto, bem como a precisão, isto é, o número de palavras lidas incorretamente. 

Enquanto o professor titular de turma realizava a avaliação individual com cada aluno, a Biblioteca Escolar acolheu os restantes alunos, promovendo atividades de leitura e escrita. Os alunos foram organizados em grupos, sendo atribuído a cada grupo, um cartão com uma frase ilustrativa de uma obra literária, sem identificação da mesma.

Numa primeira fase, os grupos discutiram o possível conteúdo da história, antecipando um título e imaginando a respetiva capa. Numa segunda fase, entre vários livros disponibilizados, identificaram a obra correspondente, procederam à sua leitura, realizando uma tarefa de reconhecimento e preenchimento de lacunas de um excerto.

Por fim, os alunos avaliaram a atividade, refletindo sobre se, as suas antecipações iniciais, correspondiam ao conteúdo efetivo da obra trabalhada.

Ao longo desta atividade, os alunos trabalharam de forma colaborativa, consolidando competências de compreensão leitora, comunicação oral e escrita, bem como a criatividade.

O mar visto pelos alunos da EB Vale de Santarém

Ao longo deste ano letivo, os grupos do Jardim de Infância e as turmas da EB de Vale de Santarém desenvolveram diversas atividades em torno do tema “O Mar na Cultura Portuguesa”, no âmbito do Projeto Cultural de Escola.

A propósito da exposição apresentada pelo 4.º ano, também as restantes turmas tiveram oportunidade de divulgar alguns dos trabalhos realizados, evidenciando a diversidade de aprendizagens e abordagens ao tema.

As crianças do Jardim de Infância realizaram diversos trabalhos em sala de aula e contaram também com a valiosa colaboração dos seus encarregados de educação. Partilhamos alguns dos trabalhos desenvolvidos.

                   

Da turma 1 - 1.º ano podemos ver vários desenhos da baleia, elaborados no âmbito da exploração da letra “b”, bem como a representação de um farol, associada ao trabalho da letra “f”.

A turma 2 - 2º ano desenvolveu pesquisas sobre alguns dos faróis existentes na costa portuguesa. Portugal possui uma vasta diversidade de faróis, muitos deles localizados em pontos estratégicos do litoral e das ilhas, desempenhando um papel essencial na orientação e segurança da navegação marítima.

Por sua vez, a turma 3 - 3º ano partilhou o poema coletivo intitulado “Portugal é Mar!”, revelando a sua criatividade e sensibilidade.

Este conjunto de iniciativas contribuiu para o desenvolvimento de competências transversais, promovendo o conhecimento da cultura portuguesa e reforçando o envolvimento dos alunos numa aprendizagem significativa e contextualizada.