No presente ano letivo, o Projeto Cultural de Escola do Agrupamento tem como tema “O Mar na Cultura Portuguesa”, servindo de enquadramento às atividades pedagógicas desenvolvidas ao longo do ano.
Neste âmbito, e no contexto da disciplina de Projeto, as turmas de 4.º ano selecionaram temas do seu interesse para a realização de trabalhos de projeto, sustentados na pesquisa, seleção e organização de informação, com vista ao desenvolvimento de competências de investigação e à abordagem de temas coletivamente identificados. É neste enquadramento educativo que se inserem os trabalhos de pesquisa realizados pelas turmas envolvidas.
A Turma 7 desenvolveu a sua pesquisa sobre os Animais Marinhos, abordando conteúdos relacionados com as suas características, habitat, alimentação, entre outros aspetos relevantes. Os trabalhos apresentados refletem as escolhas dos alunos, que se organizaram em seis grupos de trabalho, promovendo o espírito de cooperação, a partilha de responsabilidades e o trabalho colaborativo. Na exposição fizeram um "aquário" onde colocaram todas estas espécies de animais recorrendo a diversos materiais e técnicas de Educação Artística.
No final do mês de abril, a Escola Básica de S. Domingos teve o privilégio de receber a Sofia, da Livraria “Aqui há Gato”, que nos proporcionou uma cativante sessão de animação da leitura.
Como é já habitual, as histórias partilhadas pela Sofia envolveram-nos de forma intensa, deixando-nos verdadeiramente embevecidos e entusiasmados. Ao longo da sessão, escutámos com atenção e curiosidade, participando de forma ativa e entusiástica sempre que fomos convidados a intervir, o que tornou este momento ainda mais dinâmico, envolvente e enriquecedor para todos.
Esta atividade revelou-se de grande importância pedagógica, contribuindo para o desenvolvimento do gosto pela leitura, da imaginação e da expressão oral dos alunos, ao mesmo tempo que promoveu o contacto com a narrativa literária em contexto lúdico e significativo, reforçando o papel da leitura como instrumento essencial de aprendizagem e crescimento pessoal.
Deccorreu ainda uma Feira do Livro, onde os alunos puderam adquirir livros, a preços mais acessíveis. De reforçar a importância da leitura, nestas idades! A leitura constitui um instrumento essencial para o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo competências cognitivas, linguísticas e socioemocionais, estimulando a imaginação e contribuindo para a formação de leitores críticos, autónomos e participativos na sociedade.
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Os chamados livros formigueiro (ou Wimmelbooks) convidam crianças e adultos a explorar cenários ricos, cheios de personagens e acontecimentos que se cruzam, transformando cada página numa verdadeira experiência de leitura.
O que os torna tão especiais?
Leitura ativa
Não se trata apenas de observar — é preciso procurar, relacionar, interpretar.
Cada leitor constrói a sua própria narrativa.
Desenvolvimento da linguagem e do pensamento
Ao falar sobre o que vê, a criança organiza ideias, amplia vocabulário e constrói sentido.
Histórias que se cruzam
Personagens reaparecem, situações evoluem, e o leitor acompanha pequenas histórias dentro da grande imagem.
Noção de tempo e continuidade
Mudanças subtis entre páginas permitem perceber rotinas, transformações e sequências.
Leitura do mundo
As imagens retratam contextos sociais diversos, abrindo espaço à conversa sobre realidades, comportamentos e valores.
Estes livros são um excelente recurso para:
• promover a oralidade
• estimular a imaginação
• desenvolver a atenção ao detalhe
• incentivar a partilha e o diálogo
Porque, ao ler imagens, as crianças aprendem a pensar, interpretar e comunicar.
Sugestão:
Escolha uma personagem e acompanhe o seu percurso ao longo das páginas. Que história emerge?
Integrado no tema do Projeto Cultural de Escola, "O mar na cultura portuguesa", as turmas do 4ºano da Escola Básica de Combatentes pesquisaram sobre a história do bacalhau na Disciplina de Projeto.
Em paralelo com esse trabalho, a professora bibliotecária dinamizou sessões de literacia de informação, tendo como pano de fundo a mesma temática.
Com o trabalho resultante das dinâmicas das várias turmas, desde o pré-escolar ao 4ºano, montou-se a exposição.
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Quanto à turma do 4ºano, o trabalho realizado ao longo do ano ficou registado no portefólio digital que aqui se partilha.
