2.5.26

Semana da Leitura: Leitura ao ar livre - E.B. Póvoa da Isenta

A professora Ana Campos, titular da turma 1 da Escola Básica da Póvoa da Isenta, proporcionou aos seus alunos um mergulho no prazer da leitura ao ar livre.

No pátio da escola estendeu umas mantas e foi onde os alunos do 2º ano leram a história Rato do Campo e Rato da Cidade aos seus colegas do 1º ano.







De seguida, criaram uma ilustração da história.




A leitura já é por si só um momento de relaxamento, mas fazê-lo ao ar livre iluminado pelo sol torna o momento muito mais saudável.
De facto, as atividades ao ar livre, em espaços oxigenados, são apontadas como excelentes para melhorar o foco e a concentração.
Que a leitura ao ar livre entre na rotina destas crianças, tanto na escola como nas famílias. Num país com tantas horas de sol e tantos espaços verdes, aproveitemos os momentos ao ar livre para que as nossas crianças estejam menos tempo presas aos ecrãs.



1.5.26

Semana da Leitura: Árvore dos Livros - E.B. Póvoa da Isenta

  Na Escola Básica da Póvoa da Isenta, as docentes titulares das turmas T1 e T2, Ana Campos e Andrea Campino, respetivamente, desafiaram os alunos a registarem, numa folha feita em cartolina, os elementos mais importantes de um livro que tivessem gostado de ler.

Posteriormente, as folhas foram penduradas na "Árvore das Ideias Fantásticas".








27.4.26

Quanto vale a amizade? - E.B. Combatentes T1

 


Quanto vale a amizade? , da autoria de Maria Lúcia Carvalhas, foi a obra lida na aula da professora Filomena Cardoso em conjunto com os alunos do 1ºano. 



De seguida, cada um ilustrou a palavra que gostou mais na história e registou o que é que essa palavra o fez lembrar.








O seu filho consegue descobrir palavras que vêm da mesma palavra?

 


O seu filho consegue descobrir palavras que vêm da mesma palavra - como ler, leitura, leitor?

E consegue brincar com essas palavras?

Quando faz isso está a desenvolver uma competência muito importante para aprender a ler e a escrever.

Não é a penas um jogo.

É a descoberta de como as palavras se formam e se relacionam entre si.

Quando a criança percebe que há palavras "ligadas", começa a reconhecer padrões na língua:

  • pintar, pintura, pintor
  • jogar, jogo, jogador
  • flor, florista, floral.
Estas descobertas ajudam-na a compreender melhor o que lê e a aprender palavras novas com mais facilidade.
Sem dar por isso, está a construir sentido.

Em casa, pode apoiar este processo de forma simples:
  • escolher uma palavra e descobrir outras que vêm dela
  • brincar a mudar o início ou o fim das palavras
  • reparar nas palavras que aparecem nos livros e nas conversas.
Não é preciso ensinar regras.
Basta explorar, conversar e brincar com as palavras.
Pequenos jogos, grandes aprendizagens.

Quando a criança percebe como as palavras se constroem,
lê com mais segurança, escreve com mais confiança
e compreende melhor o que lê.

Experimente hoje - numa história, numa conversa, num momento partilhado.

O seu filho sabe de cor uma lengalenga/rima/trava-línguas?

 



Preste atenção!
O seu filho consegue descobrir palavras que vêm da mesma palavra? 
(ex.: ler/leitura/leitor)
E consegue brincar com essas palavras?
Muito antes de aprenderem regras, as crianças já estão a descobrir como a língua funciona. São verdadeiro "mini-engenheiros" da linguagem: experimentam, combinam, inventam.

Talvez já tenha ouvido expressões como "dois pãos" ou "pintador". Não são apenas erros, são sinais de que o cérebro está a tentar perceber padrões e a construir regras.

Quando uma criança consegue reconhecer palavras que vêm da mesma palavra e brincar com elas, está a desenvolver uma base essencial para a leitura e a escrita. Está a ampliar o vocabulário, a ganhar consciência sobre a forma das palavras e a tornar-se mais confiante para compreender e usar a língua.

E como pode apoiar este processo?
Não é preciso ensinar Gramática!

  • Converse
  • Explore palavras do dia a dia
  • Brinque com o início e o fim das palavras
Cada pequena descoberta é uma peça que se encaixa.
E, pouco a pouco, vai ajudando a construir um leitor mais seguro, curioso e autónomo.

26.4.26

Semana da Leitura: Divulgação de livros - E.B. Alexandre Herculano

 Associado ao tema da exposição patente no átrio da biblioteca, divulgamos alguns livros sobre a proteção dos recursos naturais.











Semana da Leitura: comemoração do Dia da Terra - E.B. Alexandre Herculano

 O Dia da Terra é uma data que apela à reflexão sobre os problemas ambientais, daí ter sido o dia escolhido para celebrar o Dia Eco-Escolas.

A biblioteca da Escola Alexandre Herculano associou-se ao evento criando um painel dedicado ao Dia da Terra.



Colaborou, também, na construção dos desafios para a Caça ao Tesouro. 

Construiu o desafio "Guardiões da Terra", ao qual tinham de responder após leitura de um poema da obra literária O Planeta Azul. Este desafio foi colocado à entrada do bloco da biblioteca.


O outro desafio, "Proteger o nosso Planeta", estava na biblioteca. 




Semana da Leitura - Poemas espalhados pela Biblioteca - Escola Alexandre Herculano

Durante a Semana da Leitura, cobrimos as mesas da biblioteca da Escola Alexandre Herculano com poemas. Além de divulgarmos a literatura nacional e a riqueza da língua portuguesa, criámos um ambiente mais inspirador, tendo despertado a curiosidade.













Durante a Semana da Leitura, a poesia cobriu as mesas de trabalho da biblioteca.