Semana da Leitura: Leituras ao ar livre - EB Almoster T2

A professora Silvina Fernandes saiu da sala e levou os seus alunos até ao campo para um momento de leitura ao ar livre.

Ler em ambientes abertos, como parques ou jardins, favorece a criatividade, permitindo que a história se misture com os sons da Natureza, como o som do vento ou o cantar dos pássaros.

A leitura é um exercício cerebral, pelo que fazê-lo ao ar livre, num espaço oxigenado, melhora o exercício da leitura.

Semana da Leitura: Leituras Cruzadas - EB Almoster T2

 Leituras cruzadas foi a atividade realizada pelos alunos do 3º e 4º anos, da professora Silvina Fernandes. Os seus alunos foram os responsáveis por fazerem diversas leituras em diferentes espaços da escola.

Leitura no Refeitório

Na sala do 1º e 2º anos

Na sala do 1º e 2º anos

Na sala do JI

"LER fora da Escola" - EB Almoster

 Momentos de leitura em família criam laços afetivos e estimulam o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, sendo um excelente fator de sucesso escolar. 

Duarte Regueira, aluno do 2º ano, da professora Andreia Matias, da E.B. de Almoster, tem sido um entusiasta na leitura em ambiente familiar.

Semana da Leitura: Leitura ao ar livre - Escola Básica de Almoster T1

Na semana de 23 a 27 de março, celebrou-se a Semana da Leitura na Escola Básica de Almoster.

A turma 1 (1º e 2º anos), da professora Andreia Matias, desfrutaram da leitura fora das quatro paredes, ao ar livre com luz natural...

Que excelentes momentos de relaxamento...

"LER fora da Escola" - Póvoa da Isenta

 A professora Ana Campos, titular da turma 1 da EB da Póvoa da Isenta, tem incentivado a leitura em família.

É neste contexto que a mãe da Esther partilhou alguns momentos de leitura no meio familiar.

"LER fora da Escola" - EB Póvoa da Isenta

 A professora Ana Campos, titular da turma 1 da EB da Póvoa da Isenta, tem incentivado a leitura em família.

É neste contexto que a mãe da Mel partilhou alguns momentos de atividades realizadas em casa em torno do livro Brincar com as Palavras, da autoria de Luísa Ducla Soares.

Leitura do livro

Construção de um jogo de memória com palavras começadas pela letra J

LER fora da Escola - Escola e Família unidas no incentivo do gosto pela leitura

 Na turma 3 da EB Mergulhão, a docente Andreia Correia tem incentivado o empréstimo domiciliário de obras literárias para que todas as crianças tenham acesso aos livros.

Ao reconhecerem os benefícios da criação de rotinas de leitura, as famílias destas crianças envolveram-se no projeto "LER fora da Escola" e partilharam algumas fotos desses momentos vividos em torno do livro.

O Pedro Gomes no canto de leitura criado em sua casa.

O Canto de Leitura do Pedro Gomes

A Helena Barros no seu espaço de leitura em casa.

Ler todos os dias faz mesmo a diferença

 Pode parecer um gesto simples...

mas ler com uma criança todos os dias, é um dos fatores que mais influencia o seu percurso escolar.

Quando uma criança ouve histórias, não está apenas a "ouvir ler". Está a compreender, a pensar e a comunicar.

Ao escutar leituras em voz alta:

- amplia o vocabulário,

- contacta com frases mais ricas,

- desenvolve a linguagem.

E, ao mesmo tempo:

- melhora a atenção.

- reforça a memória,

- aprende a fazer ligações entre ideias.

A leitura partilhada com um adulto é essencial. 

É nesse momento que a criança descobre como a língua funciona e ganha confiança para, mais tarde, ler sozinha.

E é também este momento que deve ter oportunidade de participar e treinar.

Ler com uma criança é ler com ela, dar-lhe espaço para repetir palavras, completar frases, experimentar e ganhar confiança.

Mas há algo ainda mais importante:

Ler é também um momento de afeto, de proximidade e de segurança.

Crianças que crescem com experiências positivas de leitura tendem a:

- gostar mais de ler,

- aprender com mais facilidade,

- tornar-se mais autónomas.

Por outro lado, quando estes momentos não acontecem com regularidade, podem surgir dificuldades, sobretudo ao nível do vocabulário e da compreensão, que se refletem no percurso escolar.

A boa notícia?

Não é preciso muito tempo.

Bastam pequenos momentos todos os dias.

Porque pequenas leituras diárias, constroem grandes leitores - e alunos mais confiantes, curiosos e preparados.

Brincar com os sons é preparar a leitura

Antes de ler as palavras, as crianças precisam de ouvir os sons que as formam. É esse "treino invisível" - simples, lúdico e diário - que constrói as bases da leitura.

 Jogos como bater as palmas nas sílabas, dizer palavras devagar, encontrar rimas ou trocar sons ajudam a criança a perceber que:

- as palavras têm partes,

- essas partes têm sons

- e os sons ligam-se às letras.

  

Quando uma criança consegue juntar S-O-L e dizer "SOL", está a dar um passo essencial para aprender a ler.

Não são necessárias fichas nem exercícios formais. 

Bastam alguns minutos por dia.

Palavras do quotidiano.

E vontade de brincar com a linguagem.

Porque aprender a ler começa muito antes de abrir um manual.