"Youth Start - Entrepreneurial Challengs"

Um outro projeto apresentado no Encontro "Aprender em Partilha", realizado no passado dia 28 de abril, foi "Youth Start - Entrepreneurial Challengs". Este projeto a ser desenvolvido, no Agrupamento Alexandre Herculano, por várias turmas do 1º e 2ºciclos, foi apresentado pelos docentes David Montez e Ana Fonseca.
O projeto "Youth Start - Entrepreneurial Challengs" é cofinanciado pelo Programa Erasmus+ da União Europeia que tem como público-alvo, no Ensino Básico, os alunos dos 8 aos 11 anos de idade.

 O professor David salientou, na sua apresentação, a metodologia Youth Start Challenge Models que, através de desafios, são desenvolvidas diversas competências.

Assim, a "Educação para o Empreendedorismo" faz-se através de desafios. Isto é, através de desafios colocados aos alunos são desenvolvidas competências empreendedoras: aprendem a adaptar-se à mudança, a serem inovadores e a serem capazes de começar um projeto próprio.

Quanto à "Cultura de Empreendedorismo", os desafios apresentados pretendem promover o pensamento e a ação empreendedora através de desafios de empatia, perspetiva e de valorização do "lixo".

Em relação à Educação para a Cidadania Empreendedora, o desafio é colocar o aluno a pensar na comunidade onde vive.

Clube do Ambiente

O "Clube do Ambiente" foi um outro projeto apresentado no Encontro "Aprender em Partilha" que se realizou no passado dia 28 de abril.
A professora Conceição Moreira  começou por identificar o problema-motor que esteve na base deste Clube: de que formas podemos sensibilizar e ou desenvolver nos nossos alunos práticas conducentes à preservação do ambiente e da vida na Terra?

Quanto aos objetivos deste Clube, referiu serem os seguintes:

 De seguida, a professora Conceição Moreira apresentou as várias atividades desenvolvidas ao longo do ano:
- Escolha das mascotes do Clube do Ambiente e sua representação em 3D.

- Comemoração do Dia Mundial da Alimentação.
- Comemoração do Dia Mundial do Não Fumador com a construção de um "Papa Beatas" que foi colocado junto ao portão da escola.
- Apresentação da peça teatral intitulada "As receitas do Chefe Maurício".
- Declamação do poema sobre "O respeito pelo alimento - nada se perde tudo se transforma"
- Realização do concurso "Master Chef EcoAlex" com a confeção de novas receitas culinárias a partir de sobras alimentares.
- Comemoração do Natal com a construção de uma Árvore de Natal com elementos recolhidos na Natureza.

- Visita a uma exploração agrícola em Santarém.
- Visita ao VaiVém Oceanário em Santarém.
- Fabrico de papel reciclado.
- Confeção de compota de abóbora.
- Visita de estudo ao habitat das cegonhas na Ponte D'Asseca.
- Participação numa sessão em educação ambiental - recursos híbridos.

Ciência no Jardim de Infância

 

No Encontro "Aprender em Partilha", do passado dia 28 de abril, a docente Ana Cláudia Esteves apresentou o projeto "Ciência no Jardim de Infância", um projeto de articulação entre a Físico-Química (3ºCiclo) e a Educação Pré-Escolar.

O desenvolvimento deste projeto pretende desenvolver nas crianças o método científico.

"Teachers try science"

"Teachers try science" foi um outro projeto apresentado no passado dia 28 de abril no Encontro "Aprender em Partilha". Este projeto está a ser desenvolvido pelas docentes Rosa Montez, no JI do Choupal, e  Sandra Rodrigues, na EB de Combatentes, em parceria com o Ministério da Educação e IBM.

 Estas docentes começaram por apresentar os objetivos do projeto:
- sensibilizar os jovens para as temáticas CTEM (ciências, tecnologia, engenharia e matemática);
- motivar os participantes para a resolução de problemas e para a experimentação em ambiente escolar;
- fomentar o trabalho colaborativo;
- reforçar as potencialidades criativas, o espírito crítico e a originalidade.
Pretendia-se, então, o estudo de um ecossistema e a reconstituição física do ecossistema escolhido e alvo de estudo ou de parte dele.
Apesar de o projeto inicial ter sido o carrasco, teve de haver alteração para o choupo, por não haver carrasco. A razão da sua não existência foi pesquisada e explicada.

Após mudança de projeto, as docentes articularam entre si aulas de observação da Natureza, de encontros para partilha de conhecimentos entre as crianças,

Assim, pesquisando, registando e ilustrando foram construindo as respostas às questões levantadas.

Aprender com a BE na EB de Vale de Santarém

Na EB de Vale de Estacas o projeto "Aprender com a Biblioteca Escolar" está a ser desenvolvido pela docente Aurélia Gaivoto.
Esta docente tem proporcionado ambientes promotores da leitura:
- em articulação com as atividades do PAA do estabelecimento;

-com a leitura de obras integrais

- leitura e dramatização de poemas;
- promoção da leitura autónoma.

Aprender com a BE na EB de Vale de Estacas

Na EB de Vale de Estacas o projeto "Aprender com a Biblioteca Escolar" está a ser desenvolvido pela docente Isabel Moura.

Assim, começou por realçar o trabalho realizado em torno da organização da biblioteca.

Quanto à animação de leitura, foram vários os livros trabalhados em articulação com os titulares de turma. Realçou, também, as diferentes atividades realizadas a partir de cada livro.

Por fim, referiu dois trabalhos de projeto:
- O meu livro favorito
- O jogo da glória do Pinóquio.

"Projetos/Atividades da BE de São Domingos"

 Dando continuidade à apresentação do Projeto "Aprender com a Biblioteca Escolar", a professora bibliotecária da Biblioteca Escolar da EB de São Domingos,  Elsa Carvalho, identificou os vários projetos/ atividades a serem desenvolvidos nesta biblioteca, em articulação com os docentes titulares de turma:



- criação de um livro de autor no âmbito do concurso Pequeno Grande C;






 - participação na Maratona da Palavra, no domínio da ilustração e da construção da mascote;

- encontros com autores e ilustradores;

- encontro com a dinamizadora da Hora do Conto Sofia Vieira da Livraria Aqui Há Gato;

-comemoração de efemérides;

- dinamização de horas do Conto;

- formação de utilizadores da Biblioteca Escolar;


- formação de utilizadores da Internet em segurança.

"Leituras Interdisciplinares"

No passado dia 28 de abril, pelas 16 horas e 30 minutos, foi mais um "Encontro Aprender em Partilha". Este Encontro pretendeu dar a conhecer os diferentes projetos que estão a ser dinamizados no Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano.
O primeiro projeto a ser apresentado foi o da Biblioteca: "Aprender com a Biblioteca Escolar".
Assim, a professora bibliotecária Risoleta Montez deu início à sua apresentação realçando o contributo das atividades desenvolvidas pela Biblioteca Escolar para o desenvolvimento das literacias da leitura, dos media e da informação e para a construção articulada dos saberes.

Como professora bibliotecária, tem uma componente letiva estando a lecionar a Oferta Complementar às turmas do 2ºano do Agrupamento, denominada "Leituras Interdisciplinares", pelo que foi esta vertente do seu trabalho que foi apresentada:
- Apresentação de várias obras aos titulares de turma, entre as quais escolheu uma obra.
- Antecipação da ilustração da capa pelo título.
- Audição da história.
- Registo de alguns elementos da história: pessoas, animais, natureza, emoções, ações...
- No registo dos elementos da Natureza apareceu o Sol, a luz, a sombra.
- Foram, então, apresentadas situações-problema sobre a luz
Por que não vemos os objetos no escuro?

Como se propaga a luz?





Será que todos os materiais se deixam atravessar pela luz?


No registo da narrativa, nomeadamente nos elementos da Natureza, também surgiram as plantas, daí terem sido colocadas situações- problema sobre as sementes:
- Como se podem agrupar as sementes?
 - Como se comportam as sementes quando colocadas em água?


- Como são constituídas as sementes?

Após as observações feitas, fazia-se o seu registo assim como da resposta à questão-problema.

Por outro lado, duas turmas tiveram de preparar a receção à autora da obra lida:
- Diálogo sobre a biografia do autor.
- Distribuição da biografia por parágrafos pelos vários alunos.
- Trabalho individual de memorização.

Maria de Lourdes Soares na EB de Fontaínhas

Lurdes Breda na EB de Vale de santarém

- Visita às restantes turmas do estabelecimento para apresentação da autora e anunciar a sua visita.
- Envolvimento de todas as turmas do
estabelecimento para preparar a receção à autora.




Também na EB de Vale de Estacas, apesar de não terem recebido a autora, houve o envolvimento de todas as turmas nos festejos da Semana da Leitura.

Na turma de EB de Combatentes, após leitura da obra, os alunos foram encaminhados na construção de um poema, norteados pela ideia principal da obra Acho que posso ajudar. Por fim, o docente titular de turma musicou o poema  tendo sido apresentado na Noite da Poesia.


Na EB de Póvoa da Isenta, no âmbito da temática da obra A Arca do Tesouro e depois da sua leitura, os alunos escreveram palavras que gostariam de ouvir quando estão tristes; construíram a sua caixa do tesouro, revestindo uma caixa com tecido, onde colocaram as palavras e as frases.
Por ocasião da Semana da Leitura, apresentaram a história e as suas caixas do tesouro à T.2 e, por sua vez, esta turma apresentou a obra que construiu para concorrer ao concurso Pequeno Grande C.

Nas Escolas de Almoster, houve a leitura da obra Versos com todas as letras e memorização de alguns poemas; construção de marcadores de livros com os poemas memorizados; construção de letras revestidas com material diverso e divulgação de poemas na Semana da Leitura; construção de bandas desenhadas digitais para concorrerem ao concurso "Uma história em BD"

Por fim, a professora bibliotecária Risoleta Montez referiu o trabalho de articulação que está a ser desenvolvido com as turmas de 2º ano da EB de São Domingos a partir do livro História Breve da Lua e da obra literária de António Gedeão.

Com uma turma tem vindo a trabalhar a memorização do "Poema das Árvores" e com a outra turma a dramatização do texto da obra História Breve da Lua.
Para este trabalho tem articulado com:
- família (memorização do texto)
- professora bibliotecária da EB de São Domingos (dramatização de parte do texto e memorização de parte do poema)
- UAM - construção do cenário e adereços (dramatização)
- 8ºC (Beatriz Dinis) - interpretação parcial da personagem "astrónomo"
- 8ºB - apresentação do poema "Lágrima de uma preta" e interpretação do poema musicado "Pedra Filosofal".