O seu filho sabe de cor uma lengalenga/rima/trava-línguas?

 

Preste atenção!

O seu filho consegue descobrir palavras que vêm da mesma palavra? 

(ex.: ler/leitura/leitor)

E consegue brincar com essas palavras?

Muito antes de aprenderem regras, as crianças já estão a descobrir como a língua funciona. São verdadeiro "mini-engenheiros" da linguagem: experimentam, combinam, inventam.

Talvez já tenha ouvido expressões como "dois pãos" ou "pintador". Não são apenas erros, são sinais de que o cérebro está a tentar perceber padrões e a construir regras.

Quando uma criança consegue reconhecer palavras que vêm da mesma palavra e brincar com elas, está a desenvolver uma base essencial para a leitura e a escrita. Está a ampliar o vocabulário, a ganhar consciência sobre a forma das palavras e a tornar-se mais confiante para compreender e usar a língua.

E como pode apoiar este processo?

Não é preciso ensinar Gramática!

• Converse
• Explore palavras do dia a dia
• Brinque com o início e o fim das palavras

Cada pequena descoberta é uma peça que se encaixa.

E, pouco a pouco, vai ajudando a construir um leitor mais seguro, curioso e autónomo.