A docente começou por lembrar que segundo as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar :
"Os contactos com a pintura, a escultura, etc. constituem momentos privilegiados de acesso à arte e à cultura que se traduzem por um enriquecimento da criança, ampliando o seu conhecimento do mundo e desenvolvendo o sentido estético".
Assim,
1. apreciam-se obras de artistas;
2. fazem-se visitas a exposições de arte;
3. visitam-se museus e outros sítios de interesse cultural;
4. conhecem-se artistas locais;
...
Com estas estratégias pretende-se contactar com a arte, com os seus processos e com os seus criadores e vivenciar a experiência artística através da apreciação, criação e execução.
A docente acrescentou, ainda, que a relação estabelecida entre as crianças e a arte centra-se em aspetos sensoriais e manipulativos, na experimentação física e na utilização de meios e técnicas variados.
Ou seja, a apresentação da obra é o primeiro passo de um percurso, como indica a imagem abaixo, que levará à consciência estética.
E para terminar, Rosa Montez escolheu um pensamento de Maria Alberta Menéres.
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