Na turma 1 da E.B. de Almoster, a docente Andreia Matias trabalhou o artista Piet Mondrian, no âmbito da temática do Projeto Cultural de Escola "As Artes no início do século XX". Articulando as disciplinas de Matemática e Expressões Artísticas, criaram elementos em 3D que complementaram o jardim da escola.
Ontem, no auditório da Escola Alexandre Herculano, foi a apresentação do projeto "LER fora da escola" dinamizado no Jardim de Infância de Fontaínhas, ao longo deste ano letivo. O evento contou com a presença da diretora do Agrupamento de Escolas, Margarida da Franca, da coordenadora interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares, Lina Duarte, da representante do 1ºciclo na direção do Agrupamento, Célia Antunes, da coordenadora do estabelecimento E.B. Fontaínhas, Margarida Pinto, de algumas educadoras de infância, assim como dos participantes no projeto, a docente Teresa Oliveira, mães e crianças.
.jpeg)
No espaço, estavam, igualmente, expostos alguns dos livros disponibilizados ao Jardim de Infância e às famílias, assim como os desafios que foram apresentados ao longo do projeto.
Sabendo que o desenvolvimento de hábitos e gosto pela leitura se constrói dia-a-dia, facilitando o acesso a livros, a primeira sugestão dada aos pais foi que criassem, com os seus filhos, um espaço acolhedor e apelativo com materiais variados de leitura, incluindo livros.
O desenvolvimento da capacidade de compreender como funciona a escrita necessita a intervenção dos adultos. Assim, foi sugerido aos pais que dissessem lengalengas e trava-línguas, brincassem com as sílabas e jogassem com as rimas. Ou seja, que explorassem a consciência da escrita com os seus filhos através de jogos com o som e tamanho das palavras.
Sabendo que a consciência morfológica desenvolvida no curso do processo de aquisição e desenvolvimento linguístico pode facilitar o sucesso na aprendizagem e desenvolvimento da leitura e da escrita, também foram disponibilizados alguns jogos das profissões. Estes jogos consistiam em baralhos de cartas com imagem e palavra, em que eles tinham de juntar duas cartas, a profissão com o que cada uma delas usa ou faz.
Por fim, disponibilizamos o portefólio digital construído, ao longo da dinamização do projeto.
No âmbito do Projeto Cultural de Escola, o tema abordado na Disciplina de Projeto nas turmas do 4ºano foi "As Artes no início do século XX". Ao nível do 1º Ciclo, o subtema escolhido foi a Arte (Escultura/Pintura/Design).
Na turma 5 da E.B. Combatentes, o artista escolhido foi Louis Süe e hoje foi dia para apresentar, às restantes turmas da escola, a vida e obra deste artista.
No segundo semestre o Clube das Artes foi dinamizado pela professora bibliotecária.
Abordou-se o cinema no início do século XX, quando esta arte era essencialmente visual e na qual se destacou o comediante Charlie Chaplin. Assim, iniciou-se pelo visionamento do filme "O Garoto".
Antes da projeção do filme "O Garoto" de Charlie Chaplin, foram seguidas as seguintes estratégias:
- Diálogo sobre o tipo de filme que iam ver: filme sem diálogos audíveis, sem cor e com algumas legendas que vão aparecendo pontualmente, daí a importância de manterem a atenção no sentido da narrativa, que é passado sobretudo através da imagem.
- Observação do cartaz do filme "O Garoto" e descoberta de elementos dramáticos: personagens, cores, sensações dos alunos em relação aos sentimentos que o cartaz transmite (alegria/tristeza/ ternura/...).
- Observação do fotograma onde mãe e garoto surgem no mesmo enquadramento.
- Descrição do que veem no cartaz: quem são, como se vestem, onde estão, o que fazem, emoções, estados de alma, olhares e gestos, que laços os unem (...).
A seguir, foi tempo para ver o filme.
- Diálogo sobre a relação entre o que observaram no cartaz e o que visionaram no filme.
- Diálogo sobre possíveis alterações no cartaz.
- Reflexão sobre a importância do cinema na denúncia de problemas sociais e identificação dos abordados no filme: a pobreza e a desigualdade social, a importância da família e do amor, o poder da esperança e da resiliência.
- diálogo sobre a intemporalidade do filme (os temas da pobreza, desigualdade social e a importância da família ainda são relevantes hoje, tais como a compaixão, a solidariedade e a luta por um mundo mais justo).
Em pequeno grupo, realização de um cartaz digital inspirado num filme de Charlie Chaplin.
