O Projeto LER fora da Escola na E.B. da Póvoa da Isenta está em andamento.
O primeiro desafio proposto às famílias foi a organização de um espaço de leitura.
Boas leituras!
19.10.25
Mês Internacional da Biblioteca Escolar
Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), uma celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo. Em Portugal, o Dia da Biblioteca Escolar assinala-se na quarta segunda-feira do mês de outubro, em 2025 no dia 27 de outubro.
O mote para este ano foi lançado: "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias". Foi neste âmbito que a biblioteca preparou várias atividades a fim de serem dinamizadas nos vários anos de escolaridade.
18.10.25
Mês Internacional da Biblioteca Escolar
Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), uma celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo. Em Portugal, o Dia da Biblioteca Escolar assinala-se na quarta segunda-feira do mês de outubro, este ano no dia 27 de outubro.
14.10.25
Espaços de leitura na sala de aula
No âmbito do projeto "LER fora da Escola", a primeira sugestão dada aos pais é para que criem, com o seu filho, um espaço acolhedor para os momentos de leitura partilhada.
Seguindo esta sugestão, a professora Andreia Correia, titular da turma 06T3, criou um espaço na sala de aula com livros de acesso livre às crianças, dando assim o exemplo do que podem fazer em casa.
12.10.25
O seu a seu dono - Fontaínhas T1
No âmbito do Programa para o desenvolvimento da literacia da informação, "Vamos pensar, pesquisar, partilhar! promovido pela biblioteca, a professora bibliotecária dinamizou duas sessões na turma 07T1, da professora Margarida Pinto, na EB Fontaínhas.
"O seu a seu dono!" foi a iniciativa dinamizada com o objetivo de adquirirem noções básicas sobre autoria e propriedade intelectual e compreenderem as regras elementares no uso da informação.
Na primeira sessão, os alunos visionaram um vídeo sobre a Praia da Costa Nova.
Após diálogo sobre o vídeo e as características dos "palheiros", casa tradicional da Praia da Costa Nova, os alunos pintaram uma folha com aguarelas e noutra folha desenharam as casas da Costa Nova.
Posteriormente, recortaram as casas e colaram-nas na folha pintada com aguarelas.
Eis o resultado final.
Na segunda sessão, todos os trabalhos foram expostos e devidamente identificados. De seguida, dialogou-se sobre a importância de registarem o seu nome em todos os trabalhos que realizarem.
Posteriormente, em pequenos grupos, analisaram a capa de alguns livros, identificando o título e os autores dos textos e das ilustrações.
Em grande grupo, refletimos sobre a autoria e propriedade intelectual e sobre os seus direitos como autores. Para orientar a reflexão, foram lançadas questões orientadoras:
- Todos os livros têm autores?
- Podemos usar o trabalho que os outros fizeram e dizer que foi feito por nós?
- Podemos copiar o trabalho dos outros sem dizer quem o fez?
- O que sentiriam se copiassem os vossos desenhos sem a vossa autorização?
- O que sentiriam se alguém dissesse que os vossos desenhos lhe pertenciam?
"Isso é Meu!" - EB Fontaínhas T2
No âmbito do programa para o desenvolvimento da literacia da informação, "Vamos pensar, pesquisar, partilhar", a professora Sandra Fernandes dinamizou na sua turma a sessão "Isso é meu!", articulando com a temática do Projeto Cultural de Escola e do subtema da turma na Disciplina de Projeto, "A Praia da Costa Nova".
Assim, começaram por ver um vídeo...
De seguida, desenharam as casas características da Costa Nova.
Entretanto, pintaram uma folha com aguarelas.
Posteriormente, recortaram a casa que tinham desenhado e colaram na folha pintada com aguarelas.
De seguida, expuseram os trabalhos devidamente identificados.
Contudo, verificaram que alguns trabalhos não estavam bem identificados, o que lhes desagradou.
Em diálogo com os alunos sobre o que sentiram, foi-lhes, então, explicado que aquela atividade tinha servido para lhes mostrar que os autores dos livros ou de páginas Web também não ficam satisfeitos, quando eles utilizam as informações deles e não identificam o seu verdadeiro autor.
De seguida, os alunos identificaram o desenho feito por si e colocaram o seu nome. Agora sim, os autores daquelas obras estavam a ser respeitados.
Subscrever:
Comentários (Atom)