Dia Internacional das Pessoas com Deficiência

O dia 3 de dezembro foi a data escolhida pela ONU para se comemorar o "Dia Internacional das Pessoas com Deficiência". De facto, a comemoração deste dia nasceu em 1998, ano em que a ONU avançou com a convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência.
Foi neste âmbito que o Departamento de Educação Especial se propôs comemorar esta data com uma atividade partilhada por todos os alunos do Agrupamento, com o objetivo de promover a adoção de práticas inclusivas para todos os alunos, o respeito pela diferença e a igualdade de oportunidades.
Assim, enquanto os alunos do 1ºCiclo realizaram a atividade no dia 3 de dezembro, na Escola Básica de Alexandre Herculano só se realizou hoje, dia 10 de dezembro.
De acordo com o horário, previamente combinado, cada turma dirigiu-se para o auditório à hora marcada onde foi entregue a cada aluno uma esferográfica e o bilhete onde estava marcado o número da cadeira.
É de salientar que estas tarefas de receção, à entrada do auditório, foram realizadas pelos alunos da turma de TVA (Transição para a Vida Ativa).

Após os alunos tomarem o seu lugar, foi feita uma breve apresentação do filme "Cuerdas".

Este filme de animação, o vencedor do prémio "Goya", foi baseado na história real do filho do autor, que sofre de paralisia cerebral, e da sua irmã.

Esta animação que esta emocionando milhares de pessoas no mundo todo foi baseada na história real do filho do autor, que sofre de paralisia cerebral, e sua irmã.

Foi vencedor do “Prémio Goya” e os fundos ganhos com o curta metragem estão sendo utilizados para tratar a criança.

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Esta animação que esta emocionando milhares de pessoas no mundo todo foi baseada na história real do filho do autor, que sofre de paralisia cerebral, e sua irmã.

Foi vencedor do “Prémio Goya” e os fundos ganhos com o curta metragem estão sendo utilizados para tratar a criança.

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Visionado o filme, foi pedido aos alunos que escrevessem, na parte de trás do bilhete, uma palavra que representasse o sentimento que estavam a sentir naquele momento.

À saída do auditório, as palavras foram depositadas numa caixa.

De seguida receberam um cordão com o qual se dirigiram para a biblioteca.

Na Biblioteca Escolar, foram recebidos por docentes da Educação Especial que explicaram e orientaram o segundo momento da atividade: os alunos juntavam-se a pares e, frente a frente, faziam um único cordão com os dois cordões que tinham.

Por fim, os cordões foram depositados em sacos com a identificação das turmas.

Posteriormente, haverá a continuidade da atividade em aulas de DTEC.