"Miúdos a Votos! Quais os livros mais fixes?""

Os alunos do Clube de Leitura estão a participar na atividade de âmbito nacional "Miúdos a Votos! Quais os livros mais fixes?", uma iniciativa da revista Visão Júnior.
Numa primeira etapa, cada aluno escolheu um livro que apresentou como candidato à eleição. Foram 775 escolas a enviarem os títulos. Foram 30 409 os alunos que apresentaram os seus livros preferidos como candidatos às eleições de "Miúdos a Votos".
As propostas foram contabilizadas pela PORDATA e os livros que obtiveram mais de 50 nomeações nos 1º, 2º e 3º Ciclos foram apurados e são os que vão a eleições a 17 de março.
Dos livros escolhidos pelos alunos do Clube de Leitura, foram selecionados os seguintes:

A Fada Oriana, Sophia de Mello Breyner Andresen - da aluna Camila V.












Harry Potter e a Pedra Filosofal, J. K. Rowling - da Diana B.








Os alunos que não viram as suas candidaturas passarem à fase seguinte, tiveram oportunidade de escolher outra obra entre as que vão a eleições. Assim, as obras literárias sobre a qual vão fazer campanha eleitoral são as que se seguem:

Avozinha Gângster, David Walliams - que será defendida por Dinis G., Afonso G. e Sofia F.












A Viúva e o Papagaio, Virginia Woolf - defendida pela Mª Leonor B. e
Sofia M.

A Menina do Mar, Sophia de Mello Breyner Andresen - defendida pela Sara D., Júlia P. e Rafael N.

O Rapaz de Bronze, Sophia de Mello Breyner Andresen - obra defendida por João P. D.






Até ao dia 2 de fevereiro, a tarefa será prepararem a campanha eleitoral que decorrerá entre 3 de fevereiro e 13 de março.

"Let's Travel Through Europe"

Entre os vários desafios, os alunos que frequentam a Oficina da Escrita da Escola Alexandre Herculano estão a participar no projeto eTwinning "Let's Travel Through Europe".

O objetivo é descobrir a Europa e, especialmente, lugares típicos da Europa, criando um livro colaborativo. No âmbito deste projeto, criaram uma mascote, um logótipo e escreveram postais de Natal para os colegas das escolas dos outros países parceiros.
Cada aluno criou uma mascote, mas a escolhida foi a do Dinis.

Quanto ao logo, foi um trabalho coletivo.

A construção dos postais também se revelou muito animada.

Depois de prontos foram enviados para os colegas dos outros países.

Entretanto, receberam mensagens de agradecimento...

...e começaram a chegar os postais dos outros países parceiros.

Oficina da Ilustração – Biblioteca Alexandre Herculano

DESAFIO: AS CORES E AS FORMAS NA OBRA DE… AMADEO DE SOUZA CARDOSO

Desta vez, desenhamos conchas (NATUREZA MORTA) aplicando as cores e as formas que Amadeo tanto amava! Observem o trabalho que o Dinis concebeu. Pleno de vida e luz!

Que cores complementares escolheu? Vermelho e verde, aplicadas em mancha para um resultado vibrante. Reservou manchas em branco para um resultado luminoso, em que tudo respira…

Que formas aplicou? Círculos e semicírculos.

Onde estão as conchas? Como construiu uma obra de arte entre o figurativo e o abstrato?

Observou e desenhou diversas conchas (usando lápis de grafite 2B/4B sobre papel de 120g), explorando várias posições e perspetivas;

Escolheu os 3 melhores desenhos e transcreveu-os (usando lápis de grafite 6B/8B e papel vegetal) para a folha previamente “salpicada ao acaso” de círculos vermelhos;

Então, “jogou com as formas”: cruzou conchas com círculos, criando novas formas que se afastam do registo figurativo e se aproximam do registo abstrato. Para pintar utilizou ceras de óleo.

Lindo! Parabéns ao nosso Dinis! Aguardamos a conclusão das obras dos demais artistas…

Oficina da Ilustração – Biblioteca Alexandre Herculano

DESAFIO: AS CORES E AS FORMAS NA OBRA DE AMADEO DE SOUZA CARDOSO

Há cerca de 100 anos, no início do século XX, o artista plástico português Amadeo de Souza Cardoso colaborou com o casal de artistas franceses Robert e Sonia Delaunay. Exploraram amplamente as possibilidades cromáticas, sobretudo as cores quentes e frias, bem como as cores complementares.

Observem cada um dos trabalhos. Predominam as cores quentes? Ou as cores frias? Há um conflito ou, pelo contrário, um jogo harmonioso entre as cores quentes / frias? Que mensagens desejavam estes artistas transmitir? Para quê? A mensagem repete-se nestas pinturas ou difere? Quais são as cores complementares que se conjugam? Azul / laranja? Violeta / amarelo? Ou vermelho / verde? Porquê?

Reparem também nas formas que compõem estas pinturas: quadrangulares, triangulares ou circulares? Por que motivo predominam os círculos e os semicírculos? Estes artistas consideravam que os círculos órficos, ligados ao universo da música e do sonho, traziam harmonia às suas obras…

13 de dezembro - É dia de Maratona Fotográfica

"Maratona Fotográfica" é um desafio proposto pela Rede de Bibliotecas Escolares e Bibliotecas Municipais. O desafio é fotografar o património religioso, mas também um encontro entre agentes educativos e gerações.

A "Maratona Fotográfica"tem como principais objetivos valorizar e promover o património religioso local; fomentar, reconhecer e premiar a capacidade e criatividade fotográfica dos participantes e o estabelecimento de parcerias de âmbito municipal, intermunicipal e europeu.

Eram vários os participantes que às 13 horas iniciaram a caminhada em busca da melhor fotografia.

"Histórias da Ajudaris"

A "Ajudaris" é uma associação particular de caráter social e humanitário de âmbito nacional, sem fins lucrativos, considerada de interesse público desde 2008. Desenvolve projetos de intervenção social que visam combater a fome, a pobreza e a exclusão social, através da capacitação e da educação.
Um desses projetos é o "Histórias da Ajudaris" criado em 2009. Foi no âmbito deste projeto que, no ano letivo 2018-2019, alguns alunos do 6º ano, orientados pela professora Manuela Farinha, escreveram o conto "O Clube da Sustentabilidade".

O Clube da Sustentabilidade

Naquela tarde, estavam os quatro amigos, a Lara, a Helena, o David e o Vitor, na aula de Cidadania quando, do fundo da sala, alguém lança uma ideia: “E se fizéssemos um projeto acerca da Sustentabilidade?”

Todos apreciaram a sugestão e acrescentaram outras. Rapidamente, aquele momento se tornou um autêntico brainstorming!

-          Vamos apelar à reciclagem! - disse a miúda do cabelo alaranjado.

-         Vamos fazer uma campanha para se diminuírem os níveis de poluição. – retorquiu o delegado de turma.

-            Podemos organizar um concurso de ideias! – lançou o Artur, aquele miúdo que passava o tempo todo com o nariz enfiado nos livros.

-          Tive uma ideia...Vamos organizar um Clube! – avançou Lara.

-          E o que vamos fazer concretamente? – quis saber o David.

-         Ora, vamos juntar pessoas para colaborarmos em grandes projetos – respondeu a Lara.

-          Grandes projetos??? – quis saber a Helena.

-       Sim, estão a ver o ribeiro que passa junto à escola? Ele está cheio de lixo...

-          Sim... o que pretendes? – questionou o Vitor.

-         Primeiro, limpar o ribeiro. Organizamos diferentes equipas de intervenção. Pede-se autorização à Direção e mobilizamos alunos e professores para, num dia, se proceder à recolha do lixo.

-          E depois? – perguntou a Helena.

-         Depois, fazemos uma grande campanha de sensibilização para a proteção do ribeiro! Só para começar...

-          Excelente! – disseram os amigos.

Ali nasceu o Clube da Sustentabilidade. Todos juntos limparam o ribeiro, organizaram campanhas de alertas ambientais, criaram concursos de ideias que visavam promover a ideia de sustentabilidade naquela escola e criaram um blogue.

Tanto que podemos fazer quando nos reunimos todos sob a mesma vontade!

Ontem, dia 12 de dezembro, no Teatro Sá da Bandeira, foi a apresentação do livro onde esta história está integrada.

No final foi a sessão de autógrafos.

Natal é tempo de ...

Natal é tempo de festa e alegria, mas também de reconhecimento e gratidão.
Como professora bibliotecária da biblioteca da Escola Básica Alexandre Herculano agradeço a todos os que têm contribuído para o sucesso das muitas atividades que temos dinamizado e promovido.
Obrigada, também, aos docentes e alunos que embelezaram a biblioteca com os seus trabalhos e a sua criatividade.

Oficina da Ilustração – Biblioteca Alexandre Herculano

DESAFIO: RODA das CORES I – primárias, secundárias, neutras

Conhecer bem a roda das cores (ou círculo cromático) é essencial para um artista!

Cores primárias (as mais puras?) – vermelho, azul e amarelo;

Cores secundárias (resultam da mistura das cores primárias) – violeta (vermelho + azul), verde (azul + amarelo) e laranja (vermelho + amarelo);

Cores neutras – branco, preto e cinzento.

DESAFIO: RODA das CORES II – complementares

Os pintores impressionistas, como Van Gogh e Signac, descobriram que as cores se complementam, oferecendo contrastes de grande luminosidade, intensidade e beleza. Amadeo de Souza Cardoso também as utilizou…

As cores complementares “gostam de companhia”, portanto procuram pares:

azul / laranja ou violeta / amarelo ou vermelho / verde

Este último par é o mais usado na época natalícia. É também o dominante na bandeira portuguesa… Será por acaso?

DESAFIO: RODA das CORES III – quentes e frias, complementares

Os nossos artistas descobriram que as cores têm significados diversos:

As cores quentes – amarelo, laranja e vermelho estão associadas a emoções / pensamentos positivos: alegria, amizade, amor, coragem, bravura, otimismo, calor humano, vida. Todavia, podem ser negativas: fúria, zanga, cólera…

As cores frias – verde, azul e violeta representam emoções / pensamentos negativos: tristeza, angústia, ansiedade, nervosismo, morte. Contudo, podem ser positivas, significando tranquilidade, ponderação, esperança…

As cores complementares proporcionam outros significados, mais intensos e até surpreendentes, em função das cores escolhidas, da proporção relativa, etc.

Boas Festas