Leituras feitas em casa apresentadas na escola - EB Almoster T1

Na Escola Básica de Almoster, na turma 1, a professora Andreia Matias tem desafiado os seus alunos a apresentar à turma as obras literárias que leem em casa. 

A aluna Carolina Ferreira leu o livro A girafa que comia estrelas, de José Eduardo Agualusa.

A aluna Mária Encarnação leu o livro A Cigarra e a Formiga da autoria de Luísa Ducla Soares.

O Lourenço Vitorino apresentou o livro Simão - a mãe vai sair esta noite, da autoria de Juliet Pomés Leiz.

A Maria Inês Barros apresentou a obra literária Floco de Neve, da autoria de Benji Davies. 

Para melhor apresentar a história, a Maria Inês criou alguns elementos figurativos.

 Quem também leu a obra literária Floco de Neve, da autoria de Benji Davies foi a Maria Miguel Trem que construiu uma janela de onde se via o exterior.

Parabéns aos alunos pelo entusiasmo com que leram e apresentaram os livros, mas também às respetivas famílias e à professora Andreia pelo carinho com que se envolveram no projeto "LER fora da Escola".

Mais Momentos de Leitura em Família - EB Almoster T1

  Em Almoster, na turma 1 da professora Andreia Matias, o  Luís Maria Trem escolheu a obra literária A Lebre e a Tartaruga, da autoria de Helen Ward para ler em casa.

Ler junto da família fortalece os laços familiares. Esta relação positiva com as obras literárias e a leitura pode tornar-se numa relação sólida para toda a vida.

Leitura em Família EB Almoster T1

 Em Almoster, na turma 1 da professora Andreia Matias, a Maria Miguel Trem escolheu a obra literária Floco de Neve, da autoria de Benji Davies para ler em casa com a família. 

O envolvimento da família em momentos de leitura com as suas crianças, contribui para que a leitura deixe de ser um "trabalho de casa" e se transforme num momento afetivo. Deste modo, a criança irá associar a leitura e os livros à atenção e carinho por parte do adulto.

Quando, além da leitura, a criança tem de preparar alguns artefactos para a apresentação do livro na sala de aula, a orientação da família ajuda a criança a pensar, decidir e criar por si mesma, promovendo a autonomia e a responsabilidade.

Espaços de Leitura em casa - Alunas da EB Mergulhão T3

 A família da Matilde Alexandre, aluna da T3 da professora Andreia Correia, valoriza o contacto com os livros, pelo que criou um Cantinho da Leitura como forma de motivar a filha para as obras literárias.

Também a família da Matilde Caetano reforça a importância de ter livros ao alcance da filha para que ela descubra o prazer de ler.

"LER fora da Escola" - O Cofre das Palavras Novas

 No âmbito do projeto "LER fora da Escola", a Mel, aluna do 1º ano da Póvoa da Isenta, da professora Ana Maria Campos, criou o Cofre das Palavras Novas que vai encontrando nos livros que lê em casa com a família.

LER fora da Escola - T3 EB Combatentes

  Momentos de leitura em família criam laços afetivos e estimulam o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, sendo um excelente fator de sucesso escolar. 

Lucas Lima, aluno da T3, da professora Sofia Cordeiro, da E.B. dos Combatentes, tem sido um entusiasta na leitura em ambiente familiar.

"LER fora da Escola" - Roteiro 7 Aprender

  O projeto "LER fora da Escola", já divulgado neste blogue, publica de três em três semanas roteiros com sugestões de atividades para se realizarem com as crianças tanto em casa como na escola.

Para as crianças que frequentam os primeiros anos de escolaridade, ler e escrever são aprendizagens exigentes. Assim, para que a criança avance com confiança é essencial manter viva a curiosidade e o prazer nestas descobertas.

No Roteiro 7 são apresentadas as seguintes sugestões:

Escrever em casa é partilhar...informações, opiniões, sentimentos

Nos primeiros anos de escolaridade, a escrita constrói-se todos os dias, em pequenos gestos quando há papel e lápis por perto.

Escrever acompanhado dá segurança à criança. Ajuda-a a organizar ideias, a ganhar confiança e a perceber que a escrita serve para comunicar, lembrar, criar e partilhar.

A escrita constrói-se quando se escreve uma lista de compras, um bilhete simples ou uma pequena história inventada em conjunto.

Durante os momentos de escrita, vale a pena observar com atenção: como segura o lápis, se as letras são legíveis, se deixa espaço entre as palavras, se começa a usar maiúsculas e pontuação. Tudo isso faz parte do processo e aprende-se com tempo e prática.

     

    

Mas há lago essencial que nunca deve faltar: o elogio. Valorizar o esforço, mais do que o resultado final, motiva, encoraja e desperta a vontade de continuar a escrever.

Em casa, escrever juntos é apoiar a aprendizagem com tempo, atenção e incentivo e transforma a escrita numa experiência positiva e significativa.

Dia da Internet Mais Segura 2026

 

Durante o mês de fevereiro, celebra-se anualmente o Dia da Internet Mais Segura. Em 2026 é no dia 10 (segundo dia, da segunda semana do segundo mês do ano).

Ao longo dos anos, este dia é comemorado sob o lema "Juntos por uma internet melhor". Para este ano, o Centro Internet Segura propõe o tema Ciberbullying.

Ciberbullying ou Bullying na Internet é o termo usado para descrever qualquer tipo de comportamento de agressão, ameaça, intimidação ou outra interação com o objetivo de magoar, envergonhar ou amedrontar.

Na página da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) estão algumas sugestões de atividades, uma para cada nível de ensino.

Ligação AQUI

"O seu a seu dono" - 3ª sessão - T2 EB Combatentes

 No âmbito do Programa para o desenvolvimento da literacia da informação, "Vamos pensar, pesquisar, partilhar! promovido pela biblioteca, a professora bibliotecária dinamizou três sessões na turma 03T2, da professora Marisa Matias, na EB Combatentes.

 "O seu a seu dono!" foi a iniciativa dinamizada com o objetivo de adquirirem noções básicas sobre autoria e propriedade intelectual e compreenderem as regras elementares no uso da informação.

Já tínhamos partilhado as duas primeiras sessões. Agora partilho a 3ª sessão, na qual todos os trabalhos foram expostos e devidamente identificados.

De seguida, dialogou-se sobre a importância de se registar o nome em todos os trabalhos que façamos e refletimos sobre a autoria os direitos de autor.

"Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?"

 

"Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?" é uma iniciativa organizada pela Rede de Bibliotecas Escolares, com o apoio da Comissão Nacional de Eleições, da Fundação Gulbenkian e da Pordata.

 Esta iniciativa promove a leitura e a cidadania ao dar voz aos alunos e ao aumentar a sua participação dentro da escola, criando oportunidades para a formação de cidadãos de pleno direito. Os alunos selecionam um livro que tenham gostado de ler e posteriormente participam num projeto que lhes permite perceber para que serve e como se organiza um processo eleitoral.

Esta iniciativa desenrola-se ao longo de todo o ano letivo, segue as regras e procedimentos de umas eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação e escrutínio), o que permite aos jovens perceber como se desenrola todo o processo eleitoral.

Após a inscrição da escola, os alunos da professora Manuela Parreira foram à biblioteca escolher algumas obras literárias para ler e posterior seleção.

Num segundo momento, os alunos voltaram à biblioteca para apresentarem os livros que candidatavam à eleição, preenchendo um formulário próprio na página da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE). Ao preencher o formulário, cada aluno indicou o título completo do livro e o nome do seu autor, além da identificação da escola e do ano de escolaridade.

Os livros que vão figurar nos boletins de voto para as eleições nacionais serão aqueles que reunirem maior número de nomeações e que estejam publicados em Portugal.  

Com o apoio da Pordata, no dia 21 de janeiro foi divulgada a lista nacional dos livros candidatos. 

A partir desta listagem de livros candidatos, os alunos vão escolher aqueles pelos quais vão fazer campanha eleitoral.

Cantinho da Leitura - JI Almoster

 Criar um ambiente convidativo para a leitura, foi o objetivo da docente Manuela Faria, titular do JI em Almoster, ao organizar o "Cantinho da Leitura" na sala.

Essa Cantinho é constituído por um espaço junto à janela com os livros acessíveis às crianças e estrategicamente colocados com as capas expostas. 

Noutro espaço está o placard com o nome do projeto "LER fora da Escola" em que a turma está envolvida,  uns sofá, um tapete e mais alguns livros.

É neste espaço que estão os sacos onde os alunos transportam os livros que levam para casa onde vão ler com a família, 

No computador, as crianças vão escrevendo as primeiras palavras.