Palavras novas precisam de voltar às conversas para fazerem sentido

 

Palavras novas precisam de voltar às conversas para fazerem sentido.  

Aprender vocabulário não acontece de uma vez só. 

Constrói-se aos poucos — com repetição, uso e contacto em diferentes situações.  

Quando uma criança ouve uma palavra nova, o mais importante é o que acontece depois:   

• voltar a ouvi-la noutros momentos  
• usá-la em diferentes frases  
• reconhecê-la em novos contextos      

É este “vai e vem” da palavra que a fixa e a torna realmente compreendida.  

No dia a dia, há muitas oportunidades simples:    

• repetir palavras com intenção        
• brincar com frases e significados     
• dizer “de outra maneira”    
• aplicar a palavra em situações diferentes        

Com o tempo, a palavra deixa de ser nova e passa a ser usada com naturalidade e confiança.              

Crescer com palavras é compreender melhor o que se lê.    

E compreender melhor é um passo essencial para ler com autonomia. 

Livros formigueiro: ler imagens, descobrir histórias, desenvolver pensamento

 Já imaginou um livro onde não há palavras...mas há histórias em cada detalhe?

Os chamados livros formigueiro (ou Wimmelbooks) convidam crianças e adultos a explorar cenários ricos, cheios de personagens e acontecimentos que se cruzam, transformando cada página numa verdadeira experiência de leitura.

O que os torna tão especiais? 

  Leitura ativa 

Não se trata apenas de observar — é preciso procurar, relacionar, interpretar. 

Cada leitor constrói a sua própria narrativa. 

 Desenvolvimento da linguagem e do pensamento 

Ao falar sobre o que vê, a criança organiza ideias, amplia vocabulário e constrói sentido. 

Histórias que se cruzam

Personagens reaparecem, situações evoluem, e o leitor acompanha pequenas histórias dentro da grande imagem.

Noção de tempo e continuidade 

Mudanças subtis entre páginas permitem perceber rotinas, transformações e sequências. 

Leitura do mundo 

As imagens retratam contextos sociais diversos, abrindo espaço à conversa sobre realidades, comportamentos e valores. 

Estes livros são um excelente recurso para:

• promover a oralidade 

• estimular a imaginação  

• desenvolver a atenção ao detalhe  

• incentivar a partilha e o diálogo 

Porque, ao ler imagens, as crianças aprendem a pensar, interpretar e comunicar.      

Sugestão: 

Escolha uma personagem e acompanhe o seu percurso ao longo das páginas. Que história emerge? 

Semana da Leitura: Leitura em Momentos de Transição - JI Almoster

 A docente Manuela Faria aproveitou a comemoração da Semana da Leitura para expor as suas crianças a um contacto mais repetido com livros.

De facto, o contacto repetido com livros cria uma relação positiva com a leitura, desperta curiosidade por novas histórias e estabelece bases para hábitos de leitura no futuro.

"LER fora da Escola" - JI Almoster

 No âmbito do projeto LER fora da Escola, a docente Manuela Faria tem incentivado a leitura em família e posterior apresentação da obra literária lida.

Aqui temos a Madalena Benavente a apresentar o livro O casamento da Gata, da autoria de Luísa Ducla Soares. Também apresentou um trabalho de artes plásticas que representava o final da história.

Este tipo de atividades é extremamente importante para o desenvolvimento global da criança. 

Esta rotina vai muito mais além do que a simples leitura: envolve linguagem, emoções, pensamento e socialização.

Ao recordar histórias, as crianças: exercitam a memória, desenvolvem a atenção, aprendem a sequenciar acontecimentos. 

"LER fora da Escola" - JI Almoster

 A docente Manuela Faria tem incentivado a leitura de obras literárias na família e posterior apresentação da história aos colegas da sala.

Aqui temos o David Henriques a apresentar a história Dom Leão e Dona Catatua, da autoria de Manuela Micaelo.

Em casa, após a leitura do livro, o David fez um desenho referente à história e modelou um leão em plasticina que mostrou aos colegas, durante a apresentação da história.

Esta atividade tem benefícios para o desenvolvimento da linguagem, pois quando as crianças recontam ou apresentam livros, ampliam o vocabulário, aprendem novas estruturas de frases e melhoram a capacidade da expressão oral.

"LER fora da Escola" - Jardim de Infância de Almoster

 No Jardim de Infância de Almoster, a docente Manuela Faria está a dinamizar o projeto "LER fora da Escola", em articulação com a biblioteca escolar.

No âmbito deste projeto, foi sugerido aos pais que criassem rotinas de leitura em família, dada a importância desta atividade  para o desenvolvimento da linguagem, da leitura e escrita, assim como tem efeitos positivos na saúde e bem-estar da criança.

De facto, é incontestável que promove o relaxamento e um sono saudável, promove o conhecimento ortográfico e do funcionamento das língua, tal como os laços afetivos entre as crianças e os adultos que lhes leem se tornam mais fortes.

Eis algumas partilhas feitas pelas famílias...

...da Sara Loureiro

...da Sara Loureiro

...da Sara Loureiro

...da Madalena Benavente

...do Daniel Vicente

Semana da Leitura: Árvore de Livros - EB Almoster T1

 Os alunos do 1º e 2º anos, da professora Andreia Matias, desenharam uma folha de árvore em cartolina que recortaram de seguida.

Posteriormente, cada aluno escreveu na sua folha o título de um livro de que tenham gostado de ler, assim como o seu autor. Também desenharam elementos relacionados com a história.

Por fim, penduraram as folhas...e que linda ficou a Árvore dos Livros.

Semana da Leitura: Leituras ao ar livre - EB Almoster T2

A professora Silvina Fernandes saiu da sala e levou os seus alunos até ao campo para um momento de leitura ao ar livre.

Ler em ambientes abertos, como parques ou jardins, favorece a criatividade, permitindo que a história se misture com os sons da Natureza, como o som do vento ou o cantar dos pássaros.

A leitura é um exercício cerebral, pelo que fazê-lo ao ar livre, num espaço oxigenado, melhora o exercício da leitura.

Semana da Leitura: Leituras Cruzadas - EB Almoster T2

 Leituras cruzadas foi a atividade realizada pelos alunos do 3º e 4º anos, da professora Silvina Fernandes. Os seus alunos foram os responsáveis por fazerem diversas leituras em diferentes espaços da escola.

Leitura no Refeitório

Na sala do 1º e 2º anos

Na sala do 1º e 2º anos

Na sala do JI

"LER fora da Escola" - EB Almoster

 Momentos de leitura em família criam laços afetivos e estimulam o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, sendo um excelente fator de sucesso escolar. 

Duarte Regueira, aluno do 2º ano, da professora Andreia Matias, da E.B. de Almoster, tem sido um entusiasta na leitura em ambiente familiar.

Semana da Leitura: Leitura ao ar livre - Escola Básica de Almoster T1

Na semana de 23 a 27 de março, celebrou-se a Semana da Leitura na Escola Básica de Almoster.

A turma 1 (1º e 2º anos), da professora Andreia Matias, desfrutaram da leitura fora das quatro paredes, ao ar livre com luz natural...

Que excelentes momentos de relaxamento...