Como ajudar o seu filho a compreender o que lê?

O projeto "LER fora da escola", promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e pelo projeto LER, da Fundação Belmiro de Azevedo, pretende fomentar rotinas de leitura no seio familiar, em estreita colaboração com a escola e a biblioteca escolar.

Neste sentido, além das muitas atividades sugeridas para serem dinamizadas nas salas de aula, a RBE tem, igualmente, a preocupação de sugerir estratégias de acompanhamento da leitura da criança, em ambiente familiar, que em muito contribuem para o sucesso na aprendizagem da leitura.

Seguem, então, mais algumas sugestões que ajudarão a criar bons leitores.

Como ajudar o seu filho a compreender o que lê?

Ensinar a ler não é apenas ajudar a juntar as letras.

O verdadeiro desafio começa quando a criança precisa de perceber o que está a ler e isso não acontece sozinho.

A compreensão constrói-se pouco a pouco, a partir de tudo o que a criança já traz consigo: o que viveu, o que ouviu, as palavras que conhece, as conversas que teve.

Por isso, ler bem não depende só do livro.

Depende também do mundo à volta.

Quando uma criança vai ao parque, visita um museu, conversa sobre o que vê ou ouve histórias em casa,  está a ganhar ferramentas para compreender melhor o que lê.

Está a construir referências que mais tarde vão fazer sentido nas histórias.

E há algo essencial que muitas vezes se perde demasiado cedo: continuar a ler com a criança.

Mesmo quando já sabe ler, ouvir um adulto ler permite-lhe concentrar-se na história, descobrir palavras novas e, sobretudo, associar a leitura a um momento de prazer e segurança.

Mas há ainda um pequeno gesto que faz uma grande diferença: mostrar como se pensa durante a leitura.

Quando lê com o seu filho, experimente dizer coisas simples como:

- "Isto faz-me lembrar..."

- "Acho que agora vai acontecer..."

- "Esta personagem é um pouco..."

Ao ouvir este tipo de comentários, a criança aprende, quase sem dar por isso, a fazer ligações, a levantar hipóteses e a construir sentido.

E, no fim, o mais importante não é verificar se percebeu tudo.

É conversar.

É dar espaço para pensar, imaginar e explicar com as suas próprias palavras.

Porque compreender é isso mesmo: ligar o que se lê ao que se vive.

E quando a leitura acontece com tempo, atenção e prazer, os leitores crescem - de forma natural e duradoura.